黑龙江一个学生家长起诉老师了。

因为学生上课的时候遵守扰乱课堂纪律，老师用手背打了他的脸。当天向学生及家长道歉，并获取了谅解，但是现在学生家长已经提起了诉讼。

也就是说，因为老师用手碰到学生的脸了，家长虽然当时谅解了，但后来还是决定要起诉老师了

我是支持这个家长起诉老师的，至少有以下三个理由：

第一，可以很好的规范老师的行为

数不清的案例告诫我们，不要碰学生，不要碰学生，但还是有一些老师忍不住。

还有一些人拿老师的惩戒权说话，我们一再的声明，即便是老师惩戒学生，也不能对学生动手，最好不要有肢体接触

但还是有很多的老师忍不住犯错误，忍不住在校园里，甚至在课堂上对学生动手。

每一次基本上都会得到家长的投诉，每一次也最后以老师的道歉和被处理结束，但是还是有很多的老师不改

现在有家长直接起诉老师了，造成的影响力肯定会很大，也可以给很多的老师提一个醒，不要对学生动手。

所以在这个程度上，我是支持这个家长起诉老师的，因为他可以给老师群体极大的震慑力，可以很好的规范老师的行为，把对学生动手这一行为彻底的清除掉。

第二，可以推动制度完善，完善更明确的惩戒规范

关于惩戒，很多人都说不清楚，尤其是对一线的老师来讲，更是云里雾里。针对犯错误的学生，应该如何惩戒？怎么惩戒，惩戒的界限在哪里都说不清楚，即便是让专家他也说不清楚。

现在好了，这个黑龙江的家长起诉老师了，也就相当于告诉所有的老师，这样的行为，用手碰到学生脸的行为是不被允许的，这是明确的界限

记得去年春天，有老师把学生提溜到窗口去吓唬他，后来老师被处理了，说明那是不允许的。

前一段时间还有一个老师把学生按在地上要给他剪头发，也是被处理了，看来这也是不被允许的。

而现在用手碰到学生的脸，家长直接起诉老师了，自然也是不被允许的，哪怕是学生违反课堂纪律在先。

所以这个学生家长起诉老师，造成的社会影响很大，就会倒逼学校和教育部门建立更为明确的，更为可操作的惩戒规范

在这样明确的可操作的惩戒规范之下，一线老师就知道该怎么做了，某种程度上也是在保护一线的老师们。

第三，有助于推动以学生为中心的教育体制建设

我们今天学教育学有一个理论，那就是以学生为中心，以学生为主体，当老师的更多的是主导作用，一定要热爱学生，以学生为中心

而现在几乎所有的教学行为，都是以老师为中心的，老师教给你什么你就记什么，老师让你背什么你就做什么，根本谈不上什么因材施教，一切都以让学生提高分数为目的

现在这种情况下，这样的思想有必要改一改了，要以学生为中心

这个家长起诉老师，就是告诫教育管理部门和老师们，要以学生为中心

这个学生在课堂扰乱课堂纪律，那说明这就不是他应该在的地方，应该把他送到适合他发挥的场所去，而不是在这里耽误其他同学的学习，也更是耽误他自己的成长。

以学生为中心，就是要因材施教，就是要根据学生的个别情况，提供相应的教育观念、教育方法来育人，而不是把所有人都套在一个模子里

所以大家看，现在已经出现越来越多的这种情况，总有一两个学生，他们的思维，他们的想法跟大多数学生不一样，这也就意味着，应该为他们设立专门的教育机构，而不是把他们跟所有其他的学生放在一起。

这个家长起诉老师，注定要载入史册的，对于教育管理部门也好，对于老师来讲，也应该冷静客观的来看待这个问题。有一些事情是不能做的，有一些红线是不能碰的。